El Aprendizaje basado en proyectos es una práctica innovadora que implica una labor docente de guía y facilitador de la información, para que sean los estudiantes los indagadores, los exploradores y los investigadores dentro y fuera del aula con el objetivo de ayudar a fomentar el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación entre pares, que lleven a construir una sociedad del siglo XXI más tolerante, crítica, diversa y respetuosa.
El objetivo primordial de todo proceso educativo es crear seres humanos libres, capaces de pensar con autocrítica, fuera de un dominio que busque homogenizar la sociedad heterogénea en la que se vive, no de producir bienes y productos sino de generar con capacidad seres humanos autónomos, así lo explica el lingüista estadounidense Noam Chomsky: El objetivo de la educación, (…) consiste en dar un sentido del valor de las cosas distinto al de la dominación, ayudar a crear ciudadanos sabios en una comunidad libre, fomentar una combinación de la ciudadanía con la libertad y la creatividad individual, lo cual significa que miremos a un niño tal como mira un jardinero un árbol joven que retoña, como algo que posee una naturaleza intrínseca, que se desarrollará en una forma admirable si cuenta con el terreno adecuado, con luz y con aire. (2006: 48).
Y los aprendizajes basados en proyectos son un método que fundamenta dicha práctica de ayudar a generar seres humanos críticos, pensantes y tolerantes, ya que rechaza el aprendizaje memorístico y mecánico, donde se ve al estudiante como un objeto o un número, o bien como lo llamaba el pedagogo brasileño Paulo Freire, “un recipiente vació”, la clave del proceso educativo es fomentar el pensamiento y no mecanizar a los seres humanos, así lo cita Chomsky: “uno no debería tratar de persuadir; por el contrario, habría que intentar allanar el terreno lo mejor que uno sepa de manera que otras personas puedan emplear sus propias actitudes intelectuales para decidir por sí mismas lo que consideran correcto o incorrecto” (2006: 215). 3 La propuesta se desarrolla en el centro educativo CINDEA de Santa Ana, sistema educativo que trabaja con una población joven y adulta de la localidad y alrededores. Los grupos involucrados son la comunidad estudiantil de ambos centros educativos, familiares, amigos y padres de familia que de una u otra forma se van a vincular al proceso de creación de productos tecnológicos mediante las herramientas que ofrecen la web 2.0.
El siguiente video destaca la importancia de las habilidades del siglo XXI que pueden desarrollarse en los estudiantes a través del ABP, que se describe en los párrafos anteriores.
Saludos compañero!
ResponderEliminarMe parece muy interesante el tema de su blog, creo que en la actualidad las competencias del siglo XXI son indispensables para le proceso de aprendizaje de los estudiantes, en especial el desarrollo del pensamiento crítico, creo que va muy de la mano con el análisis de la historia de las guerras.