Plan de trabajo

1. Tema: Las guerras mundiales como problemáticas para la humanidad.

2. Público meta: estudiantes de III Nivel del CINDEA de Santa Ana, mayores de 15 años.

3. Propósito de la unidad:

Objetivos generales:

 · Aplicar las herramientas de la web 2.0 en la construcción de productos que fomenten el debate y diálogo en los y las estudiantes con la temática de las guerras mundiales. 

· Evaluar la diversidad de razonamientos de los y las estudiantes en la temática de las guerras mundiales como problemática para la humanidad, en la elaboración final del producto mediante las web 2.0 y las redes sociales. 

Objetivos específicos:

 · Utilizar las herramientas Pixtón, Calameo y Powtoon  para construir productos que articulen competencias del siglo XXI en los y las estudiantes con la temática de las guerras mundiales como una problemática para la humanidad. 

 · Apreciar la diversidad de pensamientos y razonamientos de los y las estudiantes en la elaboración de los productos finales mediante el uso de las web 2.0 y las redes sociales a través de la temática de las guerras mundiales como una problemática para la humanidad. 

4. Tiempo probable: 4 semanas de trabajo, a partir de la semana del 15 de enero hasta el 16 de febrero, inclusive.  

Introducción

"Despertando las competencias del Siglo XXI”

El Aprendizaje basado en proyectos es una práctica innovadora que implica una labor docente de guía y facilitador de la información, para que sean los estudiantes los indagadores, los exploradores y los investigadores dentro y fuera del aula con el objetivo de ayudar a fomentar el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación entre pares, que lleven a construir una sociedad del siglo XXI más tolerante, crítica, diversa y respetuosa.

El objetivo primordial de todo proceso educativo es crear seres humanos libres, capaces de pensar con autocrítica, fuera de un dominio que busque homogenizar la sociedad heterogénea en la que se vive, no de producir bienes y productos sino de generar con capacidad seres humanos autónomos, así lo explica el lingüista estadounidense Noam Chomsky: El objetivo de la educación, (…) consiste en dar un sentido del valor de las cosas distinto al de la dominación, ayudar a crear ciudadanos sabios en una comunidad libre, fomentar una combinación de la ciudadanía con la libertad y la creatividad individual, lo cual significa que miremos a un niño tal como mira un jardinero un árbol joven que retoña, como algo que posee una naturaleza intrínseca, que se desarrollará en una forma admirable si cuenta con el terreno adecuado, con luz y con aire. (2006: 48).

Y los aprendizajes basados en proyectos son un método que fundamenta dicha práctica de ayudar a generar seres humanos críticos, pensantes y tolerantes, ya que rechaza el aprendizaje memorístico y mecánico, donde se ve al estudiante como un objeto o un número, o bien como lo llamaba el pedagogo brasileño Paulo Freire, “un recipiente vació”, la clave del proceso educativo es fomentar el pensamiento y no mecanizar a los seres humanos, así lo cita Chomsky: “uno no debería tratar de persuadir; por el contrario, habría que intentar allanar el terreno lo mejor que uno sepa de manera que otras personas puedan emplear sus propias actitudes intelectuales para decidir por sí mismas lo que consideran correcto o incorrecto” (2006: 215). 3 La propuesta se desarrolla en el centro educativo CINDEA de Santa Ana, sistema educativo que trabaja con una población joven y adulta de la localidad y alrededores. Los grupos involucrados son la comunidad estudiantil de ambos centros educativos, familiares, amigos y padres de familia que de una u otra forma se van a vincular al proceso de creación de productos tecnológicos mediante las herramientas que ofrecen la web 2.0.

El siguiente video destaca la importancia de las habilidades del siglo XXI que pueden desarrollarse en los estudiantes a través del ABP, que se describe en los párrafos anteriores.